HETEL ha participado durante los meses de marzo y abril de 2026 en dos reuniones de trabajo del proyecto europeo Erasmus+ CyberSecure Teaching: Strengthening Digital Resilience in K-12, Vocational Education, and Teacher Training, una Teacher Academy que tiene como objetivo reforzar las competencias del profesorado en materia de ciberseguridad e higiene digital.
Setúbal (Portugal), 23-26 de marzo
La segunda reunión transnacional del proyecto tuvo lugar en el Politécnico de Setúbal. Durante cuatro jornadas de trabajo intensivo, los socios del consorcio revisaron los avances logrados desde el kick-off de Finlandia, con especial atención al análisis de necesidades formativas del profesorado (gap analysis) y al mapeo de materiales didácticos existentes sobre ciberseguridad. La reunión incluyó una sesión dedicada a necesidades especiales, liderada por la Universidad Masaryk, y varias sesiones de trabajo en las que se establecieron las bases pedagógicas y conceptuales para el desarrollo de los materiales formativos del proyecto: distinciones clave entre materiales para profesorado y alumnado, marcos de referencia compartidos, plantillas de desarrollo y criterios de calidad. El encuentro se cerró con acuerdos concretos para que cada socio pueda comenzar a desarrollar contenidos de forma inmediata.
St. Pölten (Austria), 14-16 de abril
Apenas unas semanas después, el consorcio se reunió de nuevo en la Fachhochschule St. Pölten. Esta semana de trabajo se centró en la presentación de la segunda versión del cuestionario de análisis de necesidades, la definición de los grupos destinatarios del proyecto y el avance en herramientas de evaluación (assessment tools). Además, se dedicó una sesión a comunicación y difusión, y se trabajó en la combinación de los resultados de la semana para planificar las tareas de los próximos meses, incluyendo la preparación del siguiente encuentro en Bélgica, dedicado a la Comunidad de prácticas.
La aportación de HETEL
Desde HETEL contribuimos activamente al proyecto aportando el enfoque de la Formación Profesional, un ámbito donde la ciberseguridad es cada vez más relevante tanto para el profesorado como para el alumnado. Nuestra participación abarca desde el diseño del instrumento para la detección de necesidades formativas y el mapeo de materiales didácticos hasta la integración de la perspectiva de FP en el desarrollo de los recursos formativos.
El proyecto CyberSecure Teaching (2026-2028) está coordinado por JAMK University of Applied Sciences (Finlandia) y cuenta con nueve socios de seis países europeos: Finlandia, Austria, Portugal, Bélgica, España y República Checa. Está cofinanciado por el programa Erasmus+ de la Unión Europea.
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