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Los programas de movilidad como Erasmus+ o Global Training, ofrecen la posibilidad de tener una experiencia laboral en un país extranjero a algunos/as estudiantes y titulados/as de FP. Esta experiencia no sólo favorece su empleabilidad (así como su acceso a mejores empleos), sino que, además, contribuye a la creación de un concepto de ciudadano global y les proporciona habilidades útiles para gestionar su vida personal y profesional. En aras a preparar a estos y estas estudiantes y titulados /as para que sean capaces de sacar el máximo partido a esta experiencia, el profesorado necesita contar con las siguientes competencias: –         –  Capacidad de integrar las habilidades interculturales y de internacionalización directamente en los currículums de FP, de manera que todo el alumnado las trabaje en cierta medida –          – Conocer las posibilidades de movilidad, los programas existentes, el proceso de gestión y los aspectos transversales de las movilidades de aprendizaje –          – Explorar las diferentes vías de formación en centros de trabajo en el extranjero y cómo pueden ser reconocidas las competencias En aras a mejorar las competencias del profesorado para poder así generar un mayor impacto positivo de la movilidad e integrar la internacionalización como un aspecto fundamental en los currículums de FP, HETEL participa en Colonia la reunión inicial del proyecto Europeo WBL Summer School (Escuela de Verano WBL). El proyecto cuenta también con socios alemanes, franceses, portugueses y eslovenos y está coordinado por los Italianos Uniser. Durante los 2 días de la reunión se ha trabajado en el diseño de la estructura y de los objetivos de aprendizaje de la escuela de verano, que tendrá lugar la última semana de junio de 2018.  

Este curso, gracias al apoyo de la Fundación BBK y Caja Vital, un grupo de alumnos y profesores de HETEL van a participar en la versión internacional del proyecto Diseinua, siguiendo la metodología e-motive . Esta semana nuestro colega Martin Borsje, del centro holandés ROC Da Vinci ha visitado los centros HETEL participantes y se ha reunido con el profesorado implicado. La finalidad de esta visita es diseñar y planificar tanto el reto a resolver conjuntamente por los y las alumnos/as de Euskadi y de Holanda, como los momentos en los cuales se realizarán las movilidades de los y las alumnos para la puesta en marcha del proyecto. La idea es realizar un primer encuentro en Euskadi, donde los y las alumnos de ambos países se conozcan entre sí. Durante la estancia, se seleccionan los equipos y se les presenta el reto a resolver. A lo largo de 2 meses trabajarán conjuntamente en equipos utilizando los diferentes medios tecnológicos existentes (Skype, e-mail, etc). Los participantes en este proyecto, además de aprender colaborativamente realizando un proyecto, adquieren otras habilidades y competencias claves, como pueden ser el dominio del inglés, el trabajo en equipos multiculturales, la independencia o la autogestión.  ¡Abantean!  

A lo largo de esta semana más de 300 personas debatirán en los centros HETEL sobre las competencias necesarias ante los avances tecnológicos en la era de la industria 4.0. Esta acción se enmarca en la semana europea de la FP (European Vocational Skills Week), que tiene por lema este año “Descubre tu talento”. En cada uno de los 21 centros participantes, un grupo de tres agentes (alumnos/as, profesor/es y empresa) debaten, y se conectan después por videoconferencia para compartir sus reflexiones con otros dos centros, que ya hayan realizado el análisis. Se recogerán en HETEL todas estas conclusiones. En las jornadas se tratará de responder a preguntas como ¿cuáles son las competencias clave que deben tener las personas en un entorno cambiante? ¿se pueden adquirir en el centro de FP esas competencias? ¿Qué valores se deben tener en cuenta en las personas al realizar una nueva contratación? Y es que la velocidad actual de los cambios, principalmente los tecnológicos, conlleva que muchos de los conocimientos aprendidos en el centro queden pronto obsoletos, lo que hace más que nunca necesaria una formación a lo largo de la vida laboral, y acentúa la importancia de determinadas competencias transversales. En estos debates participan empresas como Euskaltel, Ikusi, RPK, Goimek-Danobat, CIE Egaña, jema Energy S.A (Grupo Irizar), Talleres Elimotor, Prasa, Noraybio, Wolco, Batz Araluce, Ekin, …

Esta semana HETEL international se encuentra en Alba (Italia) con los compañeros y compañeras del proyecto LAIT 4.0, un proyecto Erasmus+ KA2 coordinado por HETEL y que cuenta entre sus con Dundee and Angus College (UK), ROC Da Vinci College (NL), KTPMC (LT), APRO Formazione (IT) e IK4 Tekniker. Tras haber realizado una formación de 5 días en IK4 Tekniker sobre industria 4.0 e impartido una jornada sobre este tema a 28 profesores de 10 centros HETEL, el siguiente paso del proyecto es la realización de diagnósticos tecnológicos en empresas. La metodología y el formato a utilizar serán los principales temas de discusión durante esta reunión para comenzar a hacer los diagnósticos tecnológicos en 2018. Posteriormente, elaboraremos una guía para centros de FP con las pautas que nosotros hemos seguido para que otros centros puedan replicar el trabajo. Recursos y más información disponibles en la Web del proyecto: www.lait40.eu

HETEL coordina el proyecto LAIT 4.0. Se trata de un proyecto Erasmus+ KA2, que tiene como objetivo transmitir al profesorado de FP los conocimientos, las habilidades y las competencias relacionadas con la industria 4.0. Tras participar en el curso ofrecido en Eibar por IK4 TEKNIKER, el profesorado se enfrenta al reto de trasferir esas nuevas habilidades a sus compañeros y al aula, en aras de ofrecer una mejor preparación a los estudiantes para que puedan convertirse en los trabajadores de las fábricas del futuro. Para ello, ayer en Goierri tuvo lugar la jornada “Acercando la FP a la industria 4.0.”. En esta jornada se ha realizado un repaso de las tecnologías facilitadoras de la industria 4.0 y cómo éstas están impactando en los modelos de negocio de las empresas. Además, también se realizaron demostraciones sobre usos de robótica colaborativa, realidad virtual, fabricación aditiva con metal y soldadura virtual. Por la tarde, se realizó además una visita guiada a IK4 Tekniker, socio también en el proyecto. En la Web del proyecto www.lait40.eu puedes acceder a los materiales que vayamos generando y mantenerte actualizado/a sobre nuestros avances.

HETEL international está esta semana en Lanciano (Italia), junto con los socios del proyecto Erasmus+ de asociaciones estratégicas “Auto4.0. – Comprendiendo y logrando resultados de formación en Automoción 4.0.”. El objetivo principal del proyecto es la anticipación de las habilidades clave que van a necesitar en el futuro los trabajadores y trabajadoras cualificados/as en el sector de la automoción, y ofrecerles materiales didácticos digitales que favorezcan su formación continua y les permitan adaptarse a la implementación de los cambios de la industria 4.0. En este proyecto, HETEL colaborará con AIC – Automotive Intelligence Centre en aras a mejorar la cualificación de los trabajadores y trabajadoras de las empresas asociadas. Además, el proyecto cuenta con socios de Italia, Alemania y Reino Unido. ¡Abantean!

DELTA es un proyecto Erasmus+ KA2 que busca mejorar la calidad del aprendizaje en el puesto de trabajo. Durante dos años, los socios del proyecto produciremos varios resultados para: –          Mejorar la información que tienen las empresas sobre los centros de FP, yendo desde un enfoque basado en “qué necesita la empresa” hacia uno centrado en “qué puede hacer el alumno/a de FP por la empresa”, teniendo en cuenta las metodologías que se usan en los centros, los proyectos en los que éstos participan, su actividad internacional y cualquier otro aspecto que lleve a un mejor uso de las capacidades del alumno/a por la empresa. –          Poner de relieve el papel del tutor de empresa, estableciendo formas de mejorar su capacidad para guiar al alumno/a, la relación con el centro de FP y reconocer la importante labor que juega en el aprendizaje en el puesto de trabajo. –          Definir un proceso estructurado de acogida de alumnos/as en empresas, analizando alternativas como períodos compartidos de prácticas entre distintas empresas, combinando incluso la posibilidad de hacer parte del aprendizaje en una empresa del exterior. En HETEL nos alegra trabajar de nuevo con Dundee & Angus College, un gran amigo ya para nosotros/as, y conocer a nuevos e interesantes colegas de Suecia, Alemania, Italia y Rumanía. Vamos ABANTEAN con DELTA!

HETEL internacional está estos días visitando la escuela EPRALIMA (Portugal) en el marco del proyecto Erasmus+ PBP in VET. Al igual que en anteriores ocasiones, los participantes en el proyecto han evaluado el módulo PIC para conexión de motores, producido esta vez por los socios portugueses. La siguiente reunión será en Salesianos Deusto de Bilbao, uno de los centros HETEL Abantean que participa en el proyecto.

Algunos de los becarios Global Training de la alianza HETEL – Politeknika ikastegia Txorierri – Confebask – Adegi pronto pondrán rumbo a sus destinos en el extranjero. Por este motivo, han recibido una formación en inglés en el centro formación Txorierri, con el objetivo de trabajar algunas competencias transversales que permitan favorecer su adaptación al nuevo entorno laboral y cultural. Desde HETEL os deseamos a todas y todos ¡una feliz estancia! Estamos seguros de que vais a vivir una experiencia muy enriquecedora profesional y personalmente. Abantean!  

HETEL International se encuentra esta semana en Kiel (Alemania) con nuestros compañeros en SIMPLE, un proyecto Erasmus+ para el intercambio de buenas prácticas en el uso de técnicas peer learning para una mejor inclusión de inmigrantes y refugiados en los sistemas de FP europeos. La parte de HETEL en el proyecto se centra en compartir cómo nuestros centros gestionan la diferenciación en clase, el uso de metodologías centradas en el alumno/a, el trabajo para construir una buena atmósfera de clase y cuál es el rol del profesor/a en todo este proceso. A lo largo de los 18 meses que dura el proyecto, también aprenderemos de nuestros colegas de Alemania, Eslovenia, Turquía y Suecia, qué tipo de sistemas peer learning usan y cómo podemos adaptarlos a la realidad de los centros HETEL. ¡Porque una FP inclusiva también es un valor ABANTEAN!