Albisteak archivos

HETELek DIGISTAINABILITY bazkideekin batera aurrera egin du proiektuaren azken fasean

Maiatzaren 19an eta 20an, DIGISTAINABILITY Erasmus+ proiektuko partzuergoa, HETELek koordinatua, Münsterren (Alemania) bildu zen, ACEEU erakundeak antolatuta. Proiektuaren fase akademikotik lan-mundurako fasera igarotzea markatzen duen hitzordu garrantzitsua izan da; marketinari aplikatutako gaitasun digital eta jasangarrietako prestakuntza-ibilbideak ikasgelatik harago, sektoreko profesionalengana eramatea helburu duena. Bi eguneko lan jardunaldi trinkoan, partzuergoko bazkideek (Politécnico de Tomar, Universidad de Urbino, Nazaret Fundazioa, ACEEU, ILMIOLAVORO eta FBO) hiru arlo nagusitan egin dute aurrera. Alde batetik, prestakuntza moduluen itzulpenak amaitzen aritu dira; modulu horiek ekainetik aurrera egongo dira eskuragarri proiektuaren webgunean. Bestetik, mikroegiaztagirien pilotajea xehetasunez planifikatu dute. Pilotaje hori datozen asteetan sektoreko profesionalekin abiatuko da, eta diseinatutako ibilbideak benetako ingurune batean baliozkotzea ahalbidetuko du. Aldi berean, partzuergoak aurrerapauso bat eman du proiektuaren jasangarritasun estrategian, emaitzak beste ikastetxe eta profesional batzuek ere transferitu eta aprobetxatu ahal izatea bermatzeko. Bilera honen bidez, HETELek indartu egin du Euskadiko eta Europako Lanbide Heziketara digitalizazioa eta jasangarritasuna hurbiltzeko duen konpromisoa, DigComp eta GreenComp gaitasunak marketinaren lan-esparruko benetako beharretara konektatuz.

POLITEKNIKA TXORIERRI GANADOR IV CONCURSO MACHINING MEETS TALENT BY CERATIZIT 2026

POLITEKNIKA TXORIERRIK IV. MACHINING MEETS TALENT BY CERATIZIT LEHIAKETA IRABAZI DU Politeknika Txorierrik irabazi du Machining Meets Talent by CERATIZIT IV. Lehiaketa, CERATIZITek bultzatutako eta Kirolifek Igor González de Galdeanoren zuzendaritzapean garatutako ekimena. Bilboko Deustuko Salestarren Antzokian egin zen finalak ikasle, irakasle, enpresa eta erakunde parte-hartzaileak bildu zituen, talentu gazteari eta Lanbide Heziketaren potentzial eraldatzaileari balioa emateko jardunaldian. Kalitate teknikoa, sormena eta gizarte-sentsibilitatea uztartu zituen proposamen batengatik nabarmendu zen ikastetxe irabazlea. Edizio honetan, erronka zen APDEMAri lotutako arreta goiztiarreko haurrek erabiltzen dituzten triziklo-pedaletarako egokitzapen unibertsala diseinatzea, haien errehabilitazioa eta garapen psikomotorra bultzatuz. Proiektuak berriro erakutsi zuen fabrikazio mekanikotik eta mekanizaziotik ere erronka sozial eta solidarioei hel dakiekeela, teknologia eta berrikuntza pertsonen zerbitzura jarriz. Aintzatespenaz gain, Politeknika Txorierrik prestakuntza-esperientzia bat izango du CERATIZIT Ibericaren Technical Center-en, Madrilen. Oteitza Lizeoak, azken bi edizioetako irabazleak, bigarren postua lortu zuen lehiaketa honetan. Maristak Durango, Zulaibar, La Salle Berrozpe, Goierri eskola eta Salesianos Deustok ere parte hartu dute. HETELek Machining Meets Talent by CERATIZIT bezalako ekimenen balioa nabarmentzen du, LH gazteei hurbiltzeko, prestakuntza benetako erronkekin lotzeko eta industriak gizarteari ekarpen positiboa nola egin diezaiokeen ikusarazteko.

Lea Artibai-ko irakasleek Gothenburgera bisita egin dute hezkuntza berrikuntza eta industria digitala ezagutzeko

Maiatzaren 4tik 8ra bitartean, Lea Artibai-ko irakasleak Gothenburgen (Suedia) izan dira, HETELen Erasmus+ beka bati esker. Egonaldian zehar, hezkuntza berrikuntzarekin, industria digitalizazioarekin eta Lanbide Heziketan aplikatutako teknologia berriekin lotutako hainbat bisita egin dituzte. Bisitetako bat Lindholmen Science Park ikastetxean izan zen. Bertan, gaitasun digitalak nola lantzen dituzten, benetako proiektuetan oinarritutako metodologiak eta adimen artifiziala irakaskuntzan nola txertatzen duten ezagutzeko aukera izan zuten. Horrez gain, Battery Centre Gothenburg ere bisitatu zuten, elektromugikortasunean eta energia biltegiratzean espezializatutako zentroa, etorkizuneko profesionalak sektore horietarako nola prestatzen dituzten gertutik ezagutzeko. Programaren barruan, Volvo Cars enpresaren fabrika ere bisitatu zuten. Bertan, automatizazio aurreratua, biki digitalak eta denbora errealeko datuen analisia bezalako teknologiak zuzenean industria ekoizpenean nola aplikatzen diren ikusi ahal izan zuten. Esperientzia honi esker, Euskal LHko digitalizazioari eta trantsizio energetikoari lotutako prestakuntza proposamen berriak garatzeko ideia eta adibide praktikoak bildu dituzte.

HETELek Flandriako LHko ikastetxeak bisitatu ditu nazioarteko lankidetza indartzeko

Aste honetan, erasmus plus programari esker HETELeko Zuzendaritza Batzordea Belgikako Flandria eskualdera joan da Lanbide Heziketako bi ikastetxe garrantzitsu bisitatzera: KOHa Sint-Jozef eta VISO Mariakerke. Bisita hau Belgikako ikastetxeekin duela gutxi hasitako lankidetzaren barruan kokatzen da, eta helburu nagusia herrialdeko Lanbide Heziketako sistema sakonago ezagutzea da, baita bi hezkuntza-sareen arteko nazioarteko harremanak indartzen jarraitzea ere. Lan-jardunaldietan, HETELen ordezkaritzak bertatik bertara ezagutu ditu Belgikako hezkuntza-sistemaren egitura eta ikastetxe horietan ikasleei laguntzeko garatutako estrategiak, bai motibazioa indartzera eta ikaskuntza-helburuak lortzen laguntzera bideratutakoak, bai ikasleen ongizate integrala bermatzera bideratutakoak. Era berean, bisita horri esker, jardunbide egokiak partekatu ahal izan dira eta Europan lankidetzan aritzeko aukera berriak aztertu dira hainbat arlotan, hala nola inklusioan, ikasleen eta irakasleen mugikortasunean eta proiektu berritzaileen garapenean. Truke horrek jarraipena ematen dio Belgikako irakasleek Euskal Autonomia Erkidegoko LHko ikastetxeetara egin berri duten bisitaldiari, eta HETELek Lanbide Heziketa ireki, berritzaile eta Europarekin konektatuarekin duen konpromisoa indartzen du.

Belgikako irakasleek Euskal LH eta HETEL ikastetxeen inklusio-estrategiak ezagutu dituzte

Maiatzaren 5etik 7ra bitartean, Belgikako zortzi irakaslez osatutako ordezkaritza batek HETELeko Lanbide Heziketako hainbat ikastetxe bisitatu ditu. HETELeko nazioarteko arduradunak koordinatutako bisitaren helburua eskualdeko LHaren, helduen hezkuntzaren eta ikasle anitzei —immigranteak eta behar bereziak dituzten ikasleak barne— eskaintzen zaizkien laguntza-sistemen ikuspegi berritzaileak ezagutaraztea izan zen. Taldeak Maristak Durango ikastetxea bisitatu zuen lehenik, Euskal LH sistema eta espezializazio-programak ezagutzeko, hala nola zibersegurtasunekoa. Asteazkenean, Bilboko Otxarkoaga LHII ikastetxea bisitatu zuten; bertan, immigranteentzako hizkuntza-laguntza eta behar bereziak dituzten ikasleen kudeaketa izan zituzten ardatz. Bisita Peñascal Kooperatiban amaitu zen. Han, ikaskuntza-ibilbide egokituak eta eskola-enpresa hezkuntza-proiektua ezagutu zituzten, eta ikasleek eskolako jatetxean prestatutako bazkariaz gozatu zuten. Datorren astean, HETELeko Zuzendaritza Batzordeak bisita itzuliko die bisitan izan diren Belgikako sareko bi ikastetxeri. Irrikaz gaude zuen LH eredutik ikasten jarraitzeko!

Lan-merkatu inklusiboago baten alde lan egiten

Oinarrizko Lanbide Heziketako ikasleen diagnostikoa egin ondoren, eta kolektibo horren enplegagarritasuna hobetzeko helburuarekin, HETEL proiektu bat bultzatzen ari da lan-merkatu inklusiboagoa ahalbidetuko duten gakoak identifikatzeko. Ekimen honek Bizkaiko Foru Aldundiaren laguntza du, Enplegu, Gizarte Kohesio eta Berdintasun Sailaren bitartez. Iaz, 100 enpresa baino gehiago elkarrizketatu ziren, hezkuntza-premia bereziak dituzten pertsonei edo hizkuntzarekin zailtasunak dituzten pertsonei egokitzeko garatzen dituzten jarduerak ezagutzeko, bai eta kolektibo horrek enplegu bat aukeratzeko orduan lehenesten dituen aldagaietara nola moldatzen diren ezagutzeko ere, hala nola kokapena edo lan-baldintzak. Emaitza horietatik abiatuta, pertsona horiekiko inplikazio-maila handiena duten enpresak hautatu dira fase berri honetan. Pasadan astean, 4 focus group egin ziren enpresa horietako ordezkariekin: Peñascal Bilbao, Centro Formativo Otxarkoaga, San Viator, Salesianos Deusto, Angeles Custodios, Margotu, María Inmaculada, Centro Formación Somorrostro, Maristak Durango, Zulaibar eta Maristak Zallako Hasierako Lanbide Heziketako arduradunek ere parte hartu duten lan-saio hauen helburua enpresetan inklusioa bultzatzeko esperientziak partekatzea eta erakunde horien jardunbide egokietan sakontzea izan da. Eskerrak eman nahi dizkiegu parte hartu duten enpresa guztiei, denbora eta ezagutza eskaini baitiote prozesu honi. Datozen asteetan, lortutako ondorioak aztertuko ditugu, eta datorren hilabetean aurkeztuko ditugu, enpresak lan-merkatu inklusiboago baterako bidean gehitzeko asmoz.

Oinarrizko LHko ikasleak Erasmus+ esperientziari hasiera eman diote Portugalen

HETEL ikastetxetako Oinarrizko Lanbide Heziketako 15 ikasle dagoeneko Portugalen, Alto Minho eskualdean, daude. Bertan, lau asteko egonaldia egingo dute Vila Praia de Âncora eta Caminha inguruko enpresetan, Erasmus+ programaren barruan. Mugikortasun hau posible izan da harrera-erakundearen lankidetzari esker: ETAP – Escola Profissional, zeinak ikasleen lan-inguruneko integrazioa koordinatuko duen. Esperientzia hau bereziki garrantzitsua da Oinarrizko LHko ikasleentzat. Egonaldi honen bidez, ikasleek ezagutza teknikoak praktikan jartzeaz gain, autonomia, aldaketetara moldatzeko gaitasuna, talde-lana eta kultura arteko komunikazioa bezalako trebetasunak indartuko dituzte. Gainera, Erasmus+ programak aukerak zabaltzen ditu, eta balio hauek sustatzen ditu: inklusioa, Europako herritartasuna eta aniztasunarekiko errespetua. Ikasle askorentzat, lehen nazioarteko esperientzia da hau, eta horrek euren konfiantza eta etorkizunerako motibazioa indartzen ditu. Ikasle guztiei egonaldi oparoa opa diegu, ikaskuntza, erronka eta esperientzia aberasgarriz betea.

HETELek Erasmus+ “CyberSecure Teaching” proiektuaren Europako bi topaketetan parte hartu du Portugalen eta Austrian

HETELek 2026ko martxoan eta apirilean Erasmus+ CyberSecure Teaching: Strengthening Digital Resilience in K-12, Vocational Education, and Teacher Training proiektu europarraren bi lan-bileratan parte hartu du, zibersegurtasunaren eta higiene digitalaren arloan irakasleen gaitasunak indartzea helburu duen Irakasleen akademia (Teacher Academy) proiektuan. Setubal (Portugal), martxoak 23-26 Proiektuaren nazioz gaindiko bigarren bilera Setubaleko Politeknikoan egin zen. Lau lanegun intentsibotan, partzuergoko bazkideek Finlandiako lehenengo bileratik lortutako aurrerapenak berrikusi zituzten, arreta berezia jarriz irakasleen prestakuntza-premien azterketan eta zibersegurtasunari buruzko material didaktikoen mapaketan. Bileran, premia bereziei buruzko saio bat egin zen, Masaryk Unibertsitatea buru zela, eta hainbat lan-saio egin ziren, proiektuaren prestakuntza-materialak garatzeko oinarri pedagogikoak eta kontzeptualak ezartzeko: irakasleentzako eta ikasleentzako materialen arteko funtsezko bereizketak, partekatutako erreferentzia-esparruak, garapen-txantiloiak eta kalitate-irizpideak. Bilera akordio zehatzekin amaitu zen, bazkide bakoitza edukiak berehala garatzen has zedin. St. Pölten (Austria), apirilak 14-16 Aste batzuk geroago, partzuergoa berriro bildu zen Fachhochschule St. Pölten. Lan-aste honetan, beharrak aztertzeko galdetegiaren bigarren bertsioaren aurkezpena, proiektuaren talde hartzaileen definizioa eta ebaluazio-tresnen aurrerapena izan ziren hizpide. Gainera, komunikazioari eta zabalkundeari buruzko saio bat egin zen, eta astean zehar lortutako emaitzak konbinatzen lan egin zen hurrengo hilabeteetako zereginak planifikatzeko, Belgikan praktiken komunitateari buruzko hurrengo topaketa prestatzea barne. HETELen ekarpena HETELetik aktiboki laguntzen diogu proiektuari, eta Lanbide Heziketaren ikuspegia ematen dugu; zibersegurtasuna gero eta garrantzitsuagoa da eremu horretan, bai irakasleentzat, bai ikasleentzat. Gure parte-hartzeak prestakuntza-premiak hautemateko tresna diseinatzetik eta material didaktikoak mapeatzetik hasi eta LHren ikuspegia prestakuntza-baliabideen garapenean txertatzeraino hartzen du.CyberSecure Teaching (2026-2028) proiektua JAMK University of Applied Sciences (Finlandia) unibertsitateak koordinatzen du, eta Europako sei herrialdetako bederatzi bazkide ditu: Finlandia, Austria, Portugal, Belgika, Espainia eta Txekiar Errepublika. Europar Batasuneko Erasmus+ programak kofinantzatzen du. #ErasmusPlus #CyberSecureTeaching #Zibersegurtasuna #LH #LanbideHeziketa #HETEL #TeacherAcademy #FPeuskadi

HETELek Lanbide Heziketako eskaintza eguneratu du

HETEL ikastetxeek Lanbide Heziketako prestakuntza-eskaintza eguneratu ahal izan dute Eusko Jaurlaritzako Hezkuntza Saiaren baimenarekin, ziklo berriak txertatuz eta titulazioak merkatuaren eta gizartearen egungo beharretara egokituz. Eguneratze honek eskaintza nabarmen handitu du oinarrizko, erdi-mailako, goi-mailako eta espezializazioetan, eta aukera berriak eskaintzen ditu industriaren, digitalizazioaren, jasangarritasunaren eta pertsonentzako zerbitzuen arloetan. Besteak beste, ziklo berriak gehitu dira, ibilbideak egokitu dira eta plaza gehiago eskaini dira hainbat ikastetxetan. 👉 Kontsultatu hemen heziketa zikloak: https://hetel.eus/eu/heziketa-zikloak/ Bestalde, apirilean eta maiatzean zehar, HETEL sareko ikastetxe askok ate irekien jardunaldiak antolatuko dituzte. Aukera paregabea da instalazioak ezagutzeko, irakasleekin hitz egiteko eta norberaren interesetara egokitzen den zikloa aurkitzeko. Gogoratu gogoko dituzun LH ikasketetan lekua izateko aurrematrikula egitea garrantzitsua dela, maiatzaren 4tik 22ra bitartean. 👉 Kontsultatu hemen ate irekien jardunaldiak: https://hetel.eus/eu/hetel-lh-info/ate-irekiak/ Lanbide Heziketa gero eta aukera erakargarriagoa da, laneratzeko aukera handiak eta prestakuntza praktikoa eskaintzen baititu. HETELetik interesa duten pertsona guztiak animatzen ditugu informatzera eta euren etorkizun profesionalerako pausoa ematera.

Oinarrizko Lanbide Heziketa, inklusiorako gakoa

HETELek 2020-2025 aldiko Oinarrizko Lanbide Heziketako ikasleen aniztasunari buruzko azterlana aurkeztu du, etapa honen garrantzia azpimarratuz hezkuntza-sistemarako eta lan-merkaturako sarbide gisa. Txostenak erakusten duenez, ikasleen profila gero eta anitzagoa eta zaurgarriagoa izan arren —%15ek hezkuntza premia bereziak ditu, %22k ez du DBHn aurretik ikasi eta %16k ez du egoitza-baimenik—, emaitzak positiboak dira: %73k titulazioa lortzen du eta %70ek Erdi Mailako ziklo bat ikasten jarraitzen du. Bestalde, zuzenean lan merkatura sartzen den %20 horretatik, %54,3k lana lortzen du ikasketak amaitu eta sei hilabetera; portzentaje hori %70era igotzen da prestakuntza duala egiten dutenen kasuan. 2.400 ikasle baino gehiagorekin Oinarrizko Lanbide Heziketan, HETELek Euskadiko ikasleen %45 biltzen du, eta etapa hau funtsezko tresna bihurtu da gizarte eta hezkuntza inklusiorako eta gazteen laneratzerako. Informazio gehiago:https://hetel.eus/wp-content/uploads/2026/03/Rdp-20260326.pptx

Kategoria: Albisteak