La semana pasada HETEL International asistió a la cuarta reunión del proyecto Mobiliteach (co-financiado por el Programa Erasmus+) en Maribor (Eslovenia), para preparar la próxima escuela de verano, que tendrá lugar en La Rochelle (Francia). Igual que la escuela de verano celebrada el año pasado en Bolonia (Italia), este año invitamos a profesorado de Formación Profesional de Francia, Italia, Eslovenia, Alemania y Euskadi a reunirse y aprender e intercambiar sus experiencias en proyectos de movilidad: cómo preparan al alumnado desde un punto de vista intercultural y profesional, qué apoyo les ofrecen cuando están en el extranjero, cómo realizan su seguimiento en colaboración con empresas y gestores de movilidad o cómo gestionan la movilidad desde un punto de vista administrativo, de la difusión y de la sostenibilidad. La escuela de verano en La Rochelle tendrá lugar entre el 8 y el 12 de julio y está prevista la participación de 2 profesores o profesoras de centros HETEL. El programa estará disponible en breve en la Web del proyecto: www.mobiliteach.net
Autor: bgarate
Conociendo de cerca los campeonatos Skills de Holanda
Dentro del Programa Erasmus+ de movilidad, con las becas para profesorado que gestiona HETEL, Xabier Puertas, profesor de La Salle Berrozpe, y Karmelo Usategi, profesor de Zulaibar Arratiako Lanbide Ikastegia, han estado en Holanda durante cuatro días viendo cómo se preparan en dicho país los campeonatos nacionales de Skills (método de preparación, estructura, medios de que disponen, etc). Por un lado, se realizaron visitas a los centros de Formación Profesional Deltion College, en Zwolle, y Albeda College, en Rotterdam, donde pudieron ver la dimensión de los centros y la importancia que se le da a la Formación Profesional en ese país. También pudieron ver cómo se prepara al alumnado que va a participar en las Skills. Así mismo, visitaron el campeonato nacional de Skills holandés, Skills The Finals 2019, y vieron in situ las destrezas adquiridas por lo estudiantes de dicho país.
HETEL lidera un proyecto europeo Erasmus+ sobre ciberseguridad
HETEL reúne en Durango a los integrantes del proyecto europeo Erasmus+ CyVETsecurity, en el que participan centros de Irlanda del Norte, Escocia, Holanda, Finlandia y Estonia. El objetivo del proyecto es contribuir a una Europa más segura, haciendo de la ciberseguridad una competencia transversal a todos los ciclos de Formación Profesional, que forme parte de la maleta de competencias digitales del alumnado. Y es que, con el auge de las redes sociales y las aplicaciones móviles, la seguridad en la información que se comparte y la de los datos personales se enfrenta, cada vez con más frecuencia, a posibles ataques en la red. En el mundo de la empresa, sobre todo en determinados sectores que trabajan con información muy sensible, el riesgo crece de forma exponencial. En ese contexto, el objetivo de esta reunión, la segunda del proyecto, es finalizar la tarea de identificar los resultados de aprendizaje relacionados con la ciberseguridad para los distintos tipos de perfiles profesionales. El siguiente paso es desarrollar los materiales destinados a adquirir estas competencias en distintos centros de FP a lo largo del próximo curso. Más información en la página web del proyecto: www.cyvetsecurity.eu
El proyecto Diseinua International finaliza en Holanda
La semana pasada el alumnado y profesorado de los centros de Formación profesional HETEL La Salle Berrozpe, Egibide, Centro de Formación Somorrosto y Zulaibar Arratiako Lanbide Ikastegia, estuvo en Holanda para realizar las presentaciones del proyecto que, durante 2 meses y en colaboración con el centro de FP ROC Da Vinci, han estado diseñando en el marco de Diseinua International. Este año, el proyecto en cuestión consistió en diseñar una máquina de inyección de filamentos. El alumnado, trabajando en equipos internacionales (Holanda-Euskadi) expuso sus proyectos frente a unas 60 personas, alumnado, profesorado y varias empresas holandesas, realizando las presentaciones en inglés y respondiendo a todas las cuestiones técnicas sobre su trabajo. Al final de las presentaciones, se realizó un ranking de los 3 proyectos atendiendo a varios criterios (presentación, calidad de los planos o facilidad de fabricación). Esta experiencia, que ha sido posible gracias al apoyo de BBK Fundazioa y Fundacion Vital, ha sido muy enriquecedora tanto para el alumnado como para el profesorado, no sólo desde un punto de vista de las competencias técnicas, sino también para su desarrollo personal y social. ¡Estamos muy contentos de seguir con esta experiencia que pusimos en marcha hace 3 cursos y esperamos seguir ofreciendo esta oportunidad a nuestro alumnado durante muchos cursos más!
Primeros pasos hacia un currículo europeo en Robótica
La semana pasada representantes de HETEL se reunieron en el centro de Formación profesional de Roskilde (Dinamarca), Roskilde Technical College, con representantes de Noruega, Finlandia y Dinamarca con el fin de sentar las bases de una colaboración en el marco del programa Erasmus+ KA2. En dicho encuentro se han tratado de definir los fundamentos de un proyecto europeo que pretende determinar los contenidos de un posible currículo europeo en el ámbito de la robótica. En la reunión se han compartido ideas muy interesantes, además, hemos tenido ocasión de visitar el centro de Formación Profesional Roskilde Technical College así como la empresa Aplika. ¡Muchas gracias por la acogida! ¡Ha sido un intercambio muy interesante! ¡Abantean!
A por la segunda promoción de expertos y expertas en robótica
Hoy ha comenzado la segunda promoción de la especialización en “Gestión de medios de producción en la industria altamente automatizada” que se impartirá en Politeknika Ikastegia Txorierri, Salesianos Deusto y centro formación Somorrostro. Durante los siguientes 5 meses, los y las alumnos/as de Formación Profesional participantes realizarán su estancia en las empresas en las cuales desarrollarán la FP Dual. A partir de septiembre, compaginarán la estancia en empresa con una formación especializada en el ámbito de la robótica, siguiendo la metodología colaborativa de resolución de retos. En la definición de los retos que han de resolver estos alumnos/as han colaborado expertos de algunas empresas del sector junto con el equipo de profesores de los centros de Formación profesional en los que se impartirá la formación. Los 14 alumnos/as de 6 centros de FP (Txorierri, Maristak, Somorrostro, Salesianos Deusto, Lea Artibai y Egibide) continúan con su proceso de formación en las 5 siguientes empresas: Accenture, inser Robótica, Estampaciones Rubi, Ingemat y Mubea Inauxa. Esta formación cuenta con la financiación de la Viceconsejería de FP y de las empresas participantes. ¡Buena suerte a todos/as! Abantean!
¡Preparados, listos, abantean!
Estos días se han realizado las charlas dirigidas a los 125 becarios/as Erasmus+ de Formación Profesional básica, grado medio y superior de HETEL de este curso, con el fin de ofrecerles recomendaciones generales sobre su experiencia en el extranjero, y, algunas indicaciones sobre la documentación de Erasmus+. Ya está todo listo para que los 39 estudiantes de formación profesional de grado medio y los 70 de grado superior hagan sus 13 semanas de prácticas en empresas de 8 países de Europa, y los 16 estudiantes de Formación Profesional Básica realicen las prácticas de 4 semanas en Italia. Os deseamos a todos y todas una ¡experiencia inolvidable!
Un estudio de HETEL arroja una tasa de inserción laboral cercana al 100% de su alumnado en ciclos formativos industriales
El estudio constata que la inserción laboral en los ciclos formativos del sector industrial roza el 100% y que la media de inserción de todos los ciclos formativos es de un 80% seis meses después de finalizar sus estudios. En cuanto a la tasa real de inserción, los ciclos con mayor porcentaje de inserción en grado superior son sistemas electrotécnicos y automatizados, programación de la producción en fabricación mecánica, mecatrónica, mantenimiento electrónico y robótica industrial, y en grado medio, soldadura y calderería, mantenimiento electromecánico, cuidados auxiliares de enfermería y mecanizado, todos por encima de un 90% en grado superior y de 80% en grado medio. Además, un dato interesante que arroja el estudio es que un 83% de los egresados/as trabajan en un empleo alineado con su formación. El estudio corrobora la tendencia de años anteriores de forma contundente, de tal forma que los ciclos industriales continúan reflejando un porcentaje mínimo de presencia femenina. El porcentaje de mujeres que optan por realizar un curso industrial es de un 6 o un 7%. “Un porcentaje que permanece inmóvil desde hace 10 años”, explica Julen Elgeta, presidente de HETEL. Así, mientras ciertos ciclos tienen hegemonía femenina, como estética y belleza, peluquería, actividades comerciales, arreglo y reparación textil (100%), Educación infantil (95%), o cuidados auxiliares de enfermería (84%), hay ciclos en el que la presencia femenina es una mera anécdota, un tema preocupante cuando además suelen ser los ciclos con mayor índice de empleo. El estudio destaca así mismo la eficacia del sistema de FP Dual Vasco para encontrar un empleo. Del mismo se extrae que, prácticamente en todos los ciclos formativos, la inserción laboral seis meses después de finalizar en la modalidad de FP Dual la tasa de inserción es notablemente superior a la media de la inserción laboral del resto de estudiantes.
¿Qué vas a estudiar el curso que viene?
Te invitamos a participar en las jornadas de puertas abiertas de nuestros centros con el fin de ayudarte en esa decisión. Ven a conocer sus instalaciones, proyectos, oferta formativa…en las jornadas de puertas abiertas de Formación Profesional que organizamos anualmente. Puedes consultar las fechas en esta tabla:
Quinta reunión transnacional del Proyecto SIMPLE
La semana pasada el equipo de SIMPLE nos reunimos en Elazig (Turquía) como parte del intercambio de buenas prácticas que hemos ido realizando sobre cómo es la recepción de inmigrantes, cómo se les asiste y se contribuye a su integración en los países del proyecto (Alemania, España, Turquía, Suecia y Eslovenia). Para hacerlo, visitamos el centro de Formación profesional de Elazig y tuvimos la oportunidad de conocer a dos alumnos, de Afganistán e Irak, que compartieron sus historias con nosotros. Además, también fuimos recibidos por el Departamento de Educación de Elazig, donde se nos explicó cómo las autoridades públicas ayudan en la recepción de inmigrantes para que se sientan bienvenidos y formen parte de la sociedad turca. Durante la reunión, también hicimos balance de lo aprendido durante el proyecto hasta ahora y debatimos sobre posibles próximos pasos juntos, aprovechando el conocimiento ganado con SIMPLE.