HETEL

Peñascal explora en Polonia nuevas metodologías para impulsar el emprendimiento 

Gracias a una beca Erasmus+ de HETEL y en el marco de la visita a Polonia organizada por TKNIKA para responsables de urrats bat, Ines Ibañez, de Peñascal ha podido participar en este encuentro centrado en el intercambio de buenas prácticas educativas. A lo largo de una semana, se exploraron metodologías innovadoras orientadas a fomentar el espíritu emprendedor entre el alumnado. El objetivo principal de la movilidad fue conocer de primera mano cómo se promueve la creatividad y la iniciativa en otros sistemas educativos europeos. Conocer lo que se hace en otros países es clave para enriquecer nuestras propias estrategias educativas, por eso desde TKNIKA organizan estos encuentros con otros países europeos. Las conclusiones de esta movilidad servirán para seguir impulsando proyectos de emprendimiento en Peñascal y en otros centros de Euskadi, en línea con el objetivo de formar personas preparadas para afrontar los retos del futuro con iniciativa y creatividad. Abantean!

LKS apuesta por la FP para captar talento

HETEL refuerza su colaboración con la empresa LKS con el objetivo de mejorar las competencias técnicas y transversales del alumnado de ciclos formativos de informática de HETEL. Esta semana se ha inaugurado en Zabalburu ikastetxea la tercera edición del primer aula empresa con un centro de FP, adaptando el modelo establecido en las universidades. Esta iniciativa está dirigida específicamente al alumnado de ciclos formativos de informática, con el objetivo de abordar los desafíos del sector digital de manera efectiva. La empresa LKS ha seleccionado 8 estudiantes de primero de Zabálburu y Lea Artibai ikastetxea que se van a dedicar hasta final de curso a proyectos de LKS, tutorizados por profesionales de esta empresa. A partir del próximo curso, las personas seleccionadas combinarán las clases en los centros de HETEL con la estancia en la empresa LKS como parte de su formación Dual. Nuestra intención es expandir este modelo a más sectores y empresas en el futuro. Abantean!

Encuentro entre HETEL y la asociación catalana de FP ACFPI con Jon Labaka, Viceconsejero de Formación Profesional

El Viceconsejero de Formación Profesional del Gobierno Vasco, Jon Labaka, ha recibido a representantes de HETEL y de ACFPI, la asociación catalana de centros concertados de FP. Durante la reunión se han tratado diversos aspectos relacionados con la implementación de la nueva Ley de Formación Profesional, además de reforzar los vínculos de colaboración entre ambas comunidades. La visita de la delegación catalana también ha servido para concretar las próximas acciones previstas dentro del acuerdo de colaboración HETEL – ACFPI. Entre ellas, se encuentran la visita de profesorado vasco a Cataluña para conocer sus prácticas en la gestión de la diversidad y la inclusión, así como la visita de docentes catalanes a Euskadi para intercambiar experiencias sobre metodologías aplicadas en la Formación Profesional. HETEL reafirma así su compromiso con la mejora de la calidad educativa, y especialmente de la Formación Profesional, a través de la colaboración con agentes clave del sector.

El alumnado de FP Básica inicia su experiencia Erasmus+ en Portugal

El pasado 30 de abril, el centro Peñascal de Bilbao acogió una sesión informativa dirigida al alumnado de Formación Profesional Básica y sus familias. El objetivo fue ofrecer información práctica y las últimas recomendaciones antes de que el grupo parta hacia Portugal para vivir una experiencia internacional inolvidable. Una docena de jóvenes tendrán la oportunidad de completar su formación en empresas portuguesas, donde podrán desarrollar tanto sus competencias técnicas como habilidades personales y sociales, en un entorno real de trabajo y en un contexto cultural diferente. Esta enriquecedora vivencia es posible gracias al programa Erasmus+. Este año, además, HETEL ha dado un paso más hacia la inclusión, facilitando la participación de una persona con movilidad reducida, lo que demuestra el compromiso del programa y de la asociación con la igualdad de oportunidades. Ya hemos recibido las primeras imágenes y comentarios desde Portugal, y todo apunta a que la experiencia está siendo muy positiva. ¡Les deseamos una estancia enriquecedora y llena de aprendizajes! Abantean!

¡Ya está abierto el plazo de inscripción para Moodle Moot Euskadi 2025!

En esta edición de Moodle Moot la temática escogida ha sido «Moodle y la  Inteligencia Artificial en la educación» y se han organizado varias charlas y talleres para abordar esta temática. La ponencia principal correrá a cargo de Amaia Anabitarte y Sara Arjona, de MoodleHQ, que mostrarán las herramientas y posibilidades de Inteligencia Artificial que ofrecen las versiones más recientes de Moodle. Además, habrá otras ponencias: • Programa de tutorías a través de Moodl (Urtzi Markiegi y Maialen Aginagalde, Mondragon Unibertsitatea) • Métodos innovadores de evaluación con Moodle (Ramon Ovelar, UPV/EHU) • Escritorios remotos como herramienta docente con IsardVDI, Alberto Larraz (IsardVDI) • Inteligencia Artificial Generativa, una aliada para la educación (Egoitz Etxeandia, AIEDUtech & Teach For All) Para finalizar, contaremos con Egoitz Etxeandia, Iñigo González, de Euskaltel, e Iñaki Lakarra, de MU, que reflexionarán sobre los retos de la inteligencia artificial en la educación en una mesa redonda. La edición de este año tendrá lugar el 23 de mayo (de 9:00 a 16:00 horas) en la sede de Euskaltel en Derio, ya que la Fundación Euskaltel será este año la entidad patrocinadora de este evento. ¡No te pierdas esta oportunidad única de compartir y aprender con personas apasionadas por transformar la educación! Más información en el siguiente enlace https://mooteu.eus/

Enriquecedora visita al centro ETAP de Portugal

Profesorado de Sopeña Bilbao gracias a una beca Erasmus+ de HETEL ha realizado una movilidad al centro ETAP de Portugal para realizar aprendizaje por visualización en los estudios de peluquería y estética. La visita a ETAP ha sido una experiencia muy enriquecedora, que ha permitido conocer de primera mano las metodologías empleadas, el enfoque educativo y la visión profesional del centro. Esta inmersión no solo ha abierto puertas a posibles colaboraciones futuras, sino que también ha contribuido al desarrollo de competencias clave que sin duda enriquecerán la práctica docente en Sopeña Bilbao. Abantean!

Profesorado del centro holandés Yonder visita centros HETEL

La relación entre la red de centros HETEL y la red de centros holandesa The Dutch Alliance se remonta a 2010. Fruto de esta larga colaboración, la semana pasada profesorado del centro holandés Yonder visitó varios centros HETEL (Centro Formativo Otxarkoaga, Kooperatiba Peñascal, Egibide y Maristak Durango) para aprender e intercambiar conocimiento con nuestro profesorado en temas relacionados con el apoyo lingüístico a alumnado inmigrante, gestión de la innovación, gestión de la calidad de la enseñanza-aprendizaje y gestión de la diversidad y las nuevas necesidades de los jóvenes de la generación Z. ¡Esperamos que el aprendizaje haya sido enriquecedor para todas las partes!

Reforma y mantenimiento de edificios

  Reforma y Mantenimiento de edificios PLAN DE FORMACIÓN Módulo1: Albañilería básica. Módulo 2: Guarnecidos y enlucidos. Módulo 3: Falsos techos Módulo 4: Pintura y empapelado Módulo 5: Reformas y mantenimiento básico de edificios. Módulo 6: Trabajos de pavimentación exterior y de urbanización. Módulo 7: Ciencias aplicadas I. Módulo 8: Ciencias aplicadas II. Módulo 9: Comunicación y sociedad I Módulo 10: Comunicación y sociedad II Módulo 11: Tutoría y orientación I Módulo 12: Tutoría y orientación II Módulo 13: Itinerario personal para la empleabilidad Módulo 14: Proyecto intermodular de aprendizaje colaborativo Módulo 15: Comunicación y ciencias sociales I Módulo 16: Comunicación y ciencias sociales II Módulo17: Ciencias aplicadas I Módulo18: Ciencias aplicadas II COMPETENCIAS ADQUIRIDAS • Marcar y realizar el trabajo encomendado, manteniendo operativas las herramientas y medios auxiliares de acuerdo con las buenas prácticas del oficio. • Preparar manualmente pastas de yeso y escayola, morteros y adhesivos, respetando las instrucciones de uso y asegurando su homogeneidad. • Preparar soportes en paramentos verticales y horizontales manteniendo las alineaciones marcadas, realizando las operaciones de picado, retirando escombros y manteniendo el área de trabajo despejada. • Reparar fábricas de ladrillo o bloque, aportando material cerámico o prefabricado y levantando, en su caso, pequeños lienzos para revestir. • Ayudar a los oficios (electricidad, fontanería y saneamiento) para preparar y completar los tajos correspondientes, desmontando, en su caso, aparatos de fontanería o similares y elementos de carpintería tradicional • Terminar revestimientos a base de pinturas, imprimaciones lisas no texturizadas y empapelados, elaborando mezclas y aplicando capas (con brocha, rodillo o pistola) siguiendo la secuencia de trabajo establecida, en condiciones de seguridad y con la uniformidad prevista. • Colocar falsos techos de escayola continuos y de placas, molduras y elementos decorativos en condiciones de estabilidad y uniformidad. • Colaborar en la realización de obras de pavimentación exterior y colocación de mobiliario urbano. SALIDAS DEL CICLO • Operario de albañilería básica. • Ayudante de albañil. • Peón especializado. • Ayudante en pavimentación para urbanización. • Ayudante de solador. • Ayudante de alicatador. • Ayudante de escayolista. • Auxiliar de yesaire (yesero). • Ayudante de acabados. • Auxiliar de empapelador. • Ayudante de pintor. • Ayudante de revestimientos continuos. • Ayudante de mantenimiento básico de edificios. Seguir estudiando: – Un ciclo formativo de grado medio (Este título tendrá preferencia para la admisión a todos los títulos de grado medio de las familias profesionales de Edificación y Obra Civil, Madera, Mueble y Corcho, Fabricación Mecánica, Instalación y Mantenimiento, Transporte y Mantenimiento de Vehículos, Electricidad y Electrónica, Informática y Comunicaciones y Marítimo-Pesquera). CENTROS Peñascal Bilbao GRADO BÁSICO

Mantenimiento aeromecanico de aviones con turbinaa

 Mantenimiento aeromecanico de aviones con turbina PLAN DE FORMACIÓN Módulo 1 Fundamentos de electricidad Módulo 2 Fundamentos de electrónica en aeromecánica Módulo 3 Técnicas digitales y sistemas de instrumentos electrónicos en aeromecánica Módulo 4 Materiales, equipos y herramientas en aeromecánica Módulo 5 Prácticas de mantenimiento con elementos mecánicos de la aeronave Módulo 6 Prácticas de mantenimiento con elementos de aviónica y servicios de las aeronaves Módulo 7 Aerodinámica básica Módulo 8 Factores humanos Módulo 9 Legislación aeronáutica Módulo 10 Aerodinámica, estructuras y sistemas eléctricos y de aviónica de aviones con motor de turbina Módulo 11 Aerodinámica, estructuras y sistemas de mandos de vuelo de aviones con motor de turbina Módulo 12 Aerodinámica, estructuras y sistemas hidráulicos, neumáticos y tren de aterrizaje del avión Módulo 13 Aerodinámica, estructuras y sistemas de oxígeno, aguas y protección de aviones Módulo 14 Motores de turbinas de gas Módulo 15 Hélices Módulo 16 Proyecto intermodular Módulo 17 Inglés Módulo 18 Itinerario para la empleabilidad I Módulo 19 Itinerario para la empleabilidad II Módulo 20 Digitalización aplicada al sistema productivo Módulo 21 Sostenibilidad aplicada al sistema productivo COMPETENCIAS ADQUIRIDAS · Realizar el mantenimiento programado y correctivo del motor de turbina del avión y de sus sistemas de indicación, cumpliendo las normativas específicas aeronáuticas. · Realizar el mantenimiento programado y correctivo de los sistemas auxiliares del motor de turbina y de la unidad de potencia auxiliar (APU), cumpliendo las normativas específicas aeronáuticas. · Realizar el mantenimiento programado y correctivo de la célula y modificaciones en elementos de revestimiento, de interior y mobiliario del avión de turbina, cumpliendo las normativas específicas aeronáuticas · Realizar el diseño técnico de productos de carpintería y mueble · Realizar operaciones de pesado, mayordomía y hangaraje del avión · Programar el mecanizado de elementos de carpinterí SALIDAS DEL CICLO Al mundo laboral: En los departamentos de mantenimiento de aeronaves de las diferentes compañías aéreas o empresas dedicadas tanto al transporte de pasajeros como de mercancías u otras actividades, haciendo inspecciones en la línea y operaciones de mantenimiento en la línea y en el hangar o taller A otros Estudios Superiores: Cursos de especialización profesional. Otro Ciclo de Formación Profesional de Grado Superior con la posibilidad de establecer convalidaciones de módulos profesionales de acuerdo a la normativa vigente. Enseñanzas Universitarias con la posibilidad de establecer convalidaciones de acuerdo con la normativa vigente. A otros Estudios Superiores: Bachillerato Tecnológico. CENTROS Egibide • FORMACIÓN PROFESIONAL DE GRADO SUPERIOR

Diseño y amueblamiento

  Diseño y amueblaamiento PLAN DE FORMACIÓN Módulo 1 Procesos en industrias de carpintería y mueble Módulo 2 Fabricación en carpintería y mueble Módulo 3 Representación en carpintería y mobiliario Módulo 4 Prototipos en carpintería y mueble Módulo 5 Desarrollo de producto en carpintería y mueble Módulo 6 Automatización en carpintería y mueble Módulo 7 Instalaciones de carpintería y mobiliario Módulo 8 Diseño de carpintería y mobiliario Módulo 9 Gestión de la producción en carpintería y mueble Módulo 10 Proyecto intermodular de diseño y amueblamiento Módulo 11 Inglés profesional Módulo 12 Itinerario para la empleabilidad I Módulo 13 Itinerario para la empleabilidad II Módulo 14 Digitalización aplicada al sistema productivo Módulo 15 Sostenibilidad aplicada al sistema productivo COMPETENCIAS ADQUIRIDAS · Elaborar propuestas de diseño de muebles y elementos de carpintería de madera · Realizar el diseño técnico de productos de carpintería y mueble · Proponer soluciones de amueblamiento satisfaciendo requerimientos del cliente · Programar el mecanizado de elementos de carpintería SALIDAS DEL CICLO Al mundo laboral: en el sector de la producción e instalación de carpintería y mueble, en pequeñas, medianas y grandes empresas, ya sea por cuenta ajena o propia, desarrollando funciones de diseño técnico, supervisión de la producción, fabricación automatizada, ejecución de proyectos de amueblamiento y montaje de instalaciones… A otros Estudios Superiores: Cursos de especialización profesional. Otro Ciclo de Formación Profesional de Grado Superior con la posibilidad de establecer convalidaciones de módulos profesionales de acuerdo a la normativa vigente. Enseñanzas Universitarias con la posibilidad de establecer convalidaciones de acuerdo con la normativa vigente. CENTROS Peñascal Bilbao • FORMACIÓN PROFESIONAL DE GRADO SUPERIOR