Esta semana la Junta Directiva de HETEL ha viajado a la región belga de Flandes para visitar los centros de Formación Profesional KOHa Sint-Jozef y VISO Mariakerke gracias al programa Erasmus plus. La visita se enmarca dentro de la colaboración iniciada recientemente con centros educativos belgas y tiene como objetivo profundizar en el conocimiento del sistema de FP del país, así como seguir fortaleciendo las relaciones internacionales entre centros y redes educativas. Durante las jornadas de trabajo, la delegación de HETEL ha tenido la oportunidad de conocer de primera mano la estructura del sistema educativo belga, así como las estrategias de acompañamiento al alumnado desarrolladas en estos centros, tanto las orientadas a reforzar la motivación y favorecer el logro de los objetivos de aprendizaje como las destinadas a garantizar su bienestar integral. Asimismo, esta visita ha permitido compartir buenas prácticas y explorar nuevas oportunidades de cooperación europea en ámbitos como la inclusión, la movilidad de alumnado y profesorado, y el desarrollo de proyectos innovadores en FP. Este intercambio da continuidad a la reciente visita realizada por profesorado belga a centros de FP del País Vasco y refuerza el compromiso de HETEL con una Formación Profesional abierta, innovadora y conectada con Europa.
Autor: Leire
Profesores belgas descubren la FP vasca y las estrategias de inclusión de centros HETEL
Del 5 al 7 de mayo de 2026, una delegación de ocho profesores y profesoras de Bélgica ha visitado varios centros de Formación Profesional (FP) asociados a HETEL. La visita, coordinada por la responsable internacional de HETEL, tuvo como objetivo dar a conocer las aproximaciones innovadoras de Euskadi en FP, educación de adultos y sistemas de apoyo para estudiantes, incluyendo inmigrantes y alumnos con necesidades especiales. El grupo ha visitado el centro Maristak Durango, donde conocieron el sistema de FP vasco y los cursos de especialización como el de ciberseguridad. El Centro Integrado de FP Otxarkoaga en Bilbao, centrando la visita en el apoyo lingüístico a inmigrantes y la gestión de estudiantes con necesidades especiales. La visita ha concluido en Peñascal Kooperatiba, donde han explorado itinerarios de aprendizaje adaptados, su proyecto educativo escuela-empresa y han disfrutado de un almuerzo preparado por los estudiantes en el restaurante de la escuela. La próxima semana la Junta Directiva de HETEL devuelve la visita a dos de los centros de la red belga que nos ha visitado. ¡Estamos deseando aprender sobre vuestra FP
Trabajando por un mercado laboral más inclusivo
Tras realizar un diagnóstico del alumnado de Formación Profesional Básica y con el objetivo de mejorar la empleabilidad de este colectivo, HETEL está impulsando un proyecto para identificar las claves que favorezcan un mercado laboral más inclusivo. Esta iniciativa cuenta con el apoyo de la Diputación Foral de Bizkaia, a través de su Departamento de Empleo, Cohesión Social e Igualdad. El año pasado se entrevistó a más de 100 empresas para conocer las actuaciones que desarrollan para ajustarse a personas con necesidades educativas especiales o a personas con dificultades con el idioma, así como a las variables priorizadas por este colectivo a la hora de escoger un empleo como la ubicación o las condiciones laborales. A partir de esos resultados, en esta nueva fase se han seleccionado aquellas empresas con mayor grado de implicación o ajuste a estas personas. La semana pasada, se han llevado a cabo 4 focus groups con representantes de dichas empresas: El objetivo de estas sesiones de trabajo en las que han participado también las personas responsables de FP Inicial de Peñascal Bilbao, Centro Formativo Otxarkoaga, San Viator, Salesianos Deusto, Ángeles Custodios, Margotu, María Inmaculada, Centro Somorrostro, Maristak Durango, Zulaibar y Maristak Zalla ha sido compartir experiencias que favorezcan la inclusión en las empresas y profundizar en las buenas prácticas de estas organizaciones. Queremos agradecer la colaboración de todas las empresas participantes, que han dedicado su tiempo y conocimiento a este proceso. En las próximas semanas analizaremos las conclusiones obtenidas, que se presentarán el mes que viene con el propósito de seguir sumando empresas a este camino hacia un mercado laboral más inclusivo.
El alumnado de FP Básica inicia su experiencia Erasmus+ en Portugal
Un grupo de 15 estudiantes de Formación Profesional Básica de centros HETEL ya se encuentra en el Alto Minho (Portugal), donde realizará una estancia de cuatro semanas en empresas de Vila Praia de Âncora y Caminha, gracias al programa Erasmus+. La movilidad ha sido posible gracias a la colaboración con la entidad de acogida, la ETAP – Escola Profissional, que coordinará la integración del alumnado en el entorno profesional portugués. Esta experiencia supone una oportunidad clave para el alumnado de FP Básica. Gracias a la cual el alumnado pondrá en práctica sus conocimientos técnicos y reforzará habilidades como la autonomía, la adaptación a nuevos entornos, el trabajo en equipo y la comunicación intercultural. Además, el programa Erasmus+ contribuye a ampliar horizontes, fomentando valores como la inclusión, la ciudadanía europea y el respeto por la diversidad cultural. Para muchos de estos jóvenes, se trata de su primera experiencia internacional, lo que refuerza su confianza y motivación de cara a su futuro académico y profesional. Deseamos a todo el grupo una estancia llena de aprendizajes, retos y experiencias enriquecedoras.
HETEL participa en dos encuentros europeos del proyecto Erasmus+ «CyberSecure Teaching» en Portugal y Austria
HETEL ha participado durante los meses de marzo y abril de 2026 en dos reuniones de trabajo del proyecto europeo Erasmus+ CyberSecure Teaching: Strengthening Digital Resilience in K-12, Vocational Education, and Teacher Training, una Teacher Academy que tiene como objetivo reforzar las competencias del profesorado en materia de ciberseguridad e higiene digital. Setúbal (Portugal), 23-26 de marzo La segunda reunión transnacional del proyecto tuvo lugar en el Politécnico de Setúbal. Durante cuatro jornadas de trabajo intensivo, los socios del consorcio revisaron los avances logrados desde el kick-off de Finlandia, con especial atención al análisis de necesidades formativas del profesorado (gap analysis) y al mapeo de materiales didácticos existentes sobre ciberseguridad. La reunión incluyó una sesión dedicada a necesidades especiales, liderada por la Universidad Masaryk, y varias sesiones de trabajo en las que se establecieron las bases pedagógicas y conceptuales para el desarrollo de los materiales formativos del proyecto: distinciones clave entre materiales para profesorado y alumnado, marcos de referencia compartidos, plantillas de desarrollo y criterios de calidad. El encuentro se cerró con acuerdos concretos para que cada socio pueda comenzar a desarrollar contenidos de forma inmediata. St. Pölten (Austria), 14-16 de abril Apenas unas semanas después, el consorcio se reunió de nuevo en la Fachhochschule St. Pölten. Esta semana de trabajo se centró en la presentación de la segunda versión del cuestionario de análisis de necesidades, la definición de los grupos destinatarios del proyecto y el avance en herramientas de evaluación (assessment tools). Además, se dedicó una sesión a comunicación y difusión, y se trabajó en la combinación de los resultados de la semana para planificar las tareas de los próximos meses, incluyendo la preparación del siguiente encuentro en Bélgica, dedicado a la Comunidad de prácticas. La aportación de HETEL Desde HETEL contribuimos activamente al proyecto aportando el enfoque de la Formación Profesional, un ámbito donde la ciberseguridad es cada vez más relevante tanto para el profesorado como para el alumnado. Nuestra participación abarca desde el diseño del instrumento para la detección de necesidades formativas y el mapeo de materiales didácticos hasta la integración de la perspectiva de FP en el desarrollo de los recursos formativos. El proyecto CyberSecure Teaching (2026-2028) está coordinado por JAMK University of Applied Sciences (Finlandia) y cuenta con nueve socios de seis países europeos: Finlandia, Austria, Portugal, Bélgica, España y República Checa. Está cofinanciado por el programa Erasmus+ de la Unión Europea. #ErasmusPlus #CyberSecureTeaching #Ciberseguridad #FP #FormaciónProfesional #HETEL #TeacherAcademy #FPeuskadi
HETEL actualiza su oferta de Formación Profesional
Esta ampliación, autorizada por el Departamento de Educación del Gobierno Vasco, permite a los centros HETEL actualizar su oferta formativa de Formación Profesional, incorporando nuevos ciclos y adaptando titulaciones a las necesidades actuales del mercado y de la sociedad. Esta actualización supone un importante crecimiento de la oferta en grados básicos, medios, superiores y especializaciones, con nuevas oportunidades en ámbitos como la industria, la digitalización, la sostenibilidad o los servicios a las personas. Entre las novedades destacan la incorporación de nuevos ciclos, la adaptación de itinerarios formativos y la ampliación de plazas en diferentes centros. 👉 Puedes consultar toda la oferta formativa actualizada aquí: https://hetel.eus/ciclos-formativos/ Además, durante los meses de abril y mayo, muchos centros de la red HETEL celebrarán jornadas de puertas abiertas, una oportunidad ideal para conocer de primera mano las instalaciones, hablar con el profesorado y descubrir qué ciclo formativo encaja mejor con cada persona. Recuerda que es importante realizar la prematrícula para asegurar la plaza que más se ajusta a tus intereses del 4 al 22 de mayo. 👉 Consulta todas las jornadas de puertas abiertas:https://hetel.eus/hetel-fp-informacion-es/puertas-abiertas/ La Formación Profesional es una opción cada vez más demandada, con una alta inserción laboral y una formación práctica y conectada con la realidad. Desde HETEL animamos a todas las personas interesadas a informarse y dar el siguiente paso hacia su futuro profesional.
Aprovechamiento forestal
PLAN DE FORMACIÓN Módulo 1: Operaciones básicas de producción y mantenimiento de plantas en viveros y centros de jardinería Módulo 2: Operaciones básicas para el mantenimiento de jardines, parques y zonas verdes. Módulo 3: Repoblación e infraestructuras forestales. Módulo 4: Trabajos de aprovechamientos forestales. Módulo 5: Silvicultura y plagas. Módulo 6: Recolección de productos forestales. Módulo 7: Poda de árboles. Módulo 8: Tratamiento y aprovechamiento de restos forestales. Módulo 9: Tutoría y orientación I. Módulo 10: Tutoría y orientación II. Módulo 11: Itinerario personal para la empleabilidad Módulo 12: Proyecto intermodular de aprendizaje colaborativo Módulo 13: Comunicación y ciencias sociales I Módulo 14: Comunicación y ciencias sociales II Módulo 15: Ciencias aplicadas I Módulo 16: Ciencias aplicadas II COMPETENCIAS ADQUIRIDAS • Preparar y realizar operaciones auxiliares de mantenimiento de la maquinaria, equipos, infraestructuras e instalaciones garantizando su funcionamiento e higiene • Preparar el terreno y realizar los cuidados culturales básicos para la repoblación, manualmente o con la ayuda de maquinaria sencilla, minimizando su incidencia en el medio ambiente. • Efectuar los trabajos básicos de tratamiento selvícolas, cumpliendo los requisitos establecidos y con los equipos adecuados • Realizar las operaciones auxiliares de corrección hidrológico-forestal para prevenir la erosión del suelo, así como de construcción y mantenimiento de caminos forestales, cortafuegos y puntos de agua, siguiendo las instrucciones, para mejorar las infraestructuras del monte • Aplicar tratamientos fitosanitarios para mantener la sanidad de las plantas, previniendo la contaminación de pesticidas, abonos y de otros elementos. • Realizar el aforo de montes y su posterior aprovechamiento, siguiendo las instrucciones. • Recolectar frutos, semillas, plantas y hongos para obtener material forestal de reproducción y otros productos comercializables. • Realizar las operaciones auxiliares para la extinción de incendios, aplicando técnicas sencillas de mantenimiento de las masas forestales • Realizar trabajos básicos para multiplicación sexual del material vegetal para llevar a cabo las labores de producción de planta en vivero. • Realizar operaciones culturales de mantenimiento y mejora de jardines, parques y zonas verdes, aplicando las técnicas básicas de plantación, abonado, riego, siega, siembra, entre otro SALIDAS DEL CICLO Salidas profesionales: • Peón forestal. • Peón agropecuario. • Peón en cultivos herbáceos. • Peón de jardinería. • Peón de vivero. • Peón en explotaciones forestales. • Peón en empresas de implantaciones forestales. • Peón en empresas de tratamientos selvícolas. • Peón en empresas de aprovechamientos forestales. • Aplicador de nivel básico de plaguicidas de uso fitosanitario. • Peón en empresas de mantenimiento de jardines. Seguir estudiando: • Un ciclo formativo de grado medio (Este título tendrá preferencia para la admisión a todos los títulos de grado medio de las familias profesionales Agraria, Edificación y Obra Civil e Industrias Alimentarias).) CENTRO IMPARTIDOR San Viator • FORMACIÓN PROFESIONAL DE GRADO SUPERIOR
La FP Básica, clave para la inclusión: el 70% del alumnado de HETEL continúa hacia Grado Medio
HETEL ha presentado un estudio sobre la diversidad del alumnado de Grado Básico entre los años 2020 y 2025, que pone en valor el papel de esta etapa como puerta de entrada al sistema educativo y laboral. El informe destaca que, a pesar de la creciente diversidad y vulnerabilidad del alumnado —con un 15% con necesidades educativas especiales, un 22% sin escolarización previa en ESO o un 16% sin permiso de residencia—, los resultados son positivos: el 73% obtiene la titulación y el 70% continúa su formación en Grado Medio. Además, del 20% que accede directamente al empleo tras finalizar sus estudios más de la mitad logra insertarse laboralmente en los seis meses posteriores, cifra que alcanza el 70% en el caso de quienes realizan formación dual. Con más de 2.400 estudiantes en Grado Básico, HETEL concentra el 45% de este alumnado en Euskadi, consolidando esta formación como un pilar clave para la inclusión socioeducativa y la empleabilidad juvenil. Más información: https://hetel.eus/wp-content/uploads/2026/03/Rdp-20260326.pptx
Profesora de Sopeña Bilbao visita Accademia Gilmont en Roma para impulsar la innovación en el sector de la Imagen Personal
Ana Velaz, profesora del centro Sopeña Bilbao, especializada en peluquería, ha realizado una visita formativa a la Accademia Gilmont Italia en Roma. Durante su estancia, la docente participó en diversas clases prácticas y visitó una peluquería donde los alumnos de la academia realizan sus prácticas profesionales. La visita se ha realizado gracias a una beca Erasmus plus de HETEL y tuvo como principales objetivos: Esta experiencia no solo enriquece el perfil profesional de la docente, sino que también abre nuevas oportunidades para los estudiantes de Sopeña Bilbao, quienes podrán beneficiarse de las técnicas y metodologías aprendidas durante la visita. Además, se espera que esta movilidad fomente la participación en proyectos de cooperación internacional, impulsando la calidad educativa en el sector de la Imagen Personal. La profesora destacó la importancia de este tipo de iniciativas para mantenerse al día en un sector tan dinámico como el de la peluquería, donde la innovación y la adaptación a las tendencias son clave para el éxito profesional.
Foro FP/Parke: Más de 1.000 estudiantes de bachillerato descubren oportunidades laborales en el Parque Tecnológico de Euskadi
Las redes de centros de Formación Profesional HETEL e Ikaslan, junto al Parque Tecnológico de Euskadi, organizaron el Foro FP/Parke en los campus de Zamudio/Derio, Donostia y Vitoria-Gasteiz. El evento reunió a más de 1.000 estudiantes para mostrarles las oportunidades laborales en empresas del Parque, especialmente en sectores STEM. Objetivo: Fomentar el interés por las profesiones científico-tecnológicas desde la Formación Profesional, destacando las fortalezas y salidas laborales de sus itinerarios. Los estudiantes visitaron empresas como AYESA, ESS BILBAO, SISTEPLANT, CFAA, ITELAZPI, SYNGOI, BIC BIZKAIA, ZIV, INGETEAM, BCBL, CIC BIOMAGUNE, EITB, GEMINYS, AYESA, TSS-SPYRO, COUTH, VIRALGEN, VIVEBIOTECH, GRAPHENEA, AJL OPHTALMICS, SPC, LEK INGENIERIA Y SERVICIOS, ALESTIS, AEG POWER SOLUTIONS IBERICA, BIC ARABA, GUASCOR, BASQUEVOLT, CTA y DEL VALLE AGUAYO, donde conocieron su actividad diaria y las posibilidades de crecimiento profesional en sectores innovadores. Datos clave: El Foro subraya la importancia de que los estudiantes conozcan las salidas laborales y el potencial de la FP para integrarse en empresas punteras.