HETEL

REFORZANDO LA COLABORACIÓN CON ITALIA

Tres personas de la sede de HETEL han viajado a Roma con una beca #erasmusplus para visitar el centro de Formación profesional ELIS y la empresa alimentaria de implantación mundial Eataly, que acoge estudiantes de Dual de dicho centro. Además, han tenido la oportunidad de reunirse con José Ignacio Eguizabal, ex director del centro EGIBIDE y actualmente Director Adjunto Internacional del JRS, para analizar futuras oportunidades de colaboración. Además, este viaje a servido para conocer mejor el sistema de Formación Profesional de Italia.

ENTREGA DE PREMIOS DEL CONCURSO FOTOGRÁFICO HETELERASMUSPLUS

Esta mañana Telmo Apellaniz, de centro Somorrostro, y Haizea Dorrondoro, de Zulaibar, han venido a la sede de HETEL a Durango a recibir el premio por haber resultado ganadores del concurso de fotos de Instagram #HETELerasmusplus. Hemos aprovechado para conocer qué tal han sido sus experiencias #erasmusplus en Sofia y en Palermo respectivamente. Ambos coinciden en que es una experiencia inolvidable. Por otro lado, destacan la importancia del apoyo de Rural kutxa. Abantean! Zorionak! ¡A disfrutar del premio y buena suerte en vuestros nuevos proyectos!

Profesores eléctricos de Maristak Durango en Bremen

En un viaje a Bremen (Alemania), con becas de movilidad de HETEL, dos profesores de Maristak Durango, especializados en el ámbito de la electricidad y electrónica han tenido la oportunidad de conocer el sistema de Formación Profesional alemán. Durante la estancia, han visitado un centro de FP, donde han visto de primera mano la metodología que aplican en la educación técnica alemana y han visitado el Instituto de Tecnología y Educación (ITB) de la Universidad de Bremen para conocer el proceso de formación de los profesores de FP. Además, han tenido la oportunidad para reunirse con los coordinadores del proyecto internacional DEVIS4KE para trabajar en la planificación de la próxima fase del proyecto. Una iniciativa que los llevará a Kenia el próximo julio para instalar paneles solares en escuelas de zonas rurales y capacitar al profesorado local para mejorar su infraestructura educativa y empoderar a las comunidades con conocimientos en energía renovable. La movilidad y el intercambio de conocimientos han sido posibles gracias las becas Erasmus+, demostrando el impacto positivo de la cooperación internacional en la educación y el desarrollo sostenible.

Evento Final del Proyecto Growing Green en Euskadi: Presentación de Resultados

El pasado 13 de junio, HETEL y Salesianos Urnieta organizaron el evento final del proyecto Growing Green en Euskadi, financiado por la Comisión Europea dentro del programa Erasmus+. La presentación online, que tuvo lugar de 10:30 a 12:00 horas, contó con la asistencia de 87 personas, principalmente profesores de otros centros de formación y agentes de grupos de interés pertenecientes a organismos locales. La presentación, de hora y media de duración, se caracterizó por su enfoque participativo e inclusivo. Contamos con la intervención de: Resultados finales presentados Durante el evento, se mostraron los principales logros y productos desarrollados en Growing Green: Impacto y reacción de los asistentes La acogida del evento fue extremadamente positiva. Los asistentes mostraron un gran interés en los resultados del proyecto y su potencial para transformar la formación profesional. Destacaron especialmente: Varios participantes expresaron su deseo de implementar aspectos de Growing Green en sus propios centros, lo que demuestra el potencial de escalabilidad del proyecto. Conclusión y próximos pasos El éxito de este evento multiplicador marca un hito importante en la conclusión del proyecto Growing Green. Ha demostrado el impacto positivo que el proyecto ha tenido en la comunidad educativa de Euskadi y más allá. Mientras nos acercamos al final oficial del proyecto, estamos comprometidos a seguir difundiendo estos resultados y a apoyar a otros centros de formación en la implementación de prácticas educativas sostenibles e innovadoras. Si estás interesado en conocer más sobre Growing Green o en cómo tu centro puede beneficiarse de esta iniciativa, no dudes en contactar con nuestro equipo. Juntos, podemos seguir formando a los profesionales del futuro con una sólida base en sostenibilidad y responsabilidad medioambiental.

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Visitando al alumnado #erasmusplus en Bulgaria

La semana pasada viajamos a Bulgaria para visitar a nuestro alumnado durante la recta final de sus prácticas en el extranjero. Les visitamos en sus empresas y alojamiento para evaluar en persona la calidad de su experiencia #Erasmus.   A través de nuestros socios tuvimos la oportunidad de reunirnos también con otras empresas para estudiar la viabilidad de posibles colaboraciones y acudimos a una invitación de la embajada para charlar con la consejería de educación y así tender puentes para el futuro. Abantean!

Conociendo experiencias de eficiencia energética en Estonia

Profesorado de Maristak Zalla y del centro María Inmaculada han realizado varias visitas en Estonia gracias al programa Erasmus+ gestionado por el consorcio HETEL. Concretamente se han visitado: El Ayuntamiento de Tallin donde se mantuvieron varias reuniones, una centrada en la eficiencia energética (reciclaje de plásticos, baterías, coches eléctricos, energía solar, edificaciones eficientes…) y otra más centrada en la edificación inteligente, en la cual les informaron sus planes de renovación de gran parte de los edificios de la ciudad antes del 2030

Conociendo buenas prácticas de inclusión en Turin

Gracias a una beca #Erasmusplus de HETEL profesorado del Centro Formativo  Otxarkoaga ha visitado varios centros de FP en la ciudad de Turín (Italia) del 21 al 25 de mayo. En dichos centros se han centrado en analizar las técnicas educativas relativas al estudiante inmigrante, así como en la inclusión del alumnado con diversidad funcional en el sistema de Formación Profesional Italiano.

HETEL analiza las necesidades digitales de una treintena de empresas gipuzkoanas para formar al profesorado y alumnado en ellas

Durante el curso 2025-2026 la ‘Digitalización aplicada a los sectores productivos’ será una nueva asignatura obligatoria en la FP Vasca, y en los centros de HETEL de Gipuzkoa como prueba piloto ya lo quieren integrar como parte de los retos en el curso 2024-2025 en dos ciclos: Administración y Finanzas y Programación de la Producción en Fabricación Mecánica. Con el objetivo de afinar más los contenidos de esta futura asignatura a las necesidades de las empresas vascas, en este caso gipuzkoanas, HETEL, de la mano de Gaia (Asociación de Industrias de Conocimiento y Tecnología del País Vasco), ha querido conocer la situación de una treintena de empresas en digitalización, así como las necesidades de puestos de trabajo relacionados con esa área, que ha trasladado en el informe titulado “Trabajando el Talento digital para afrontar el reto digital en la Formación Profesional”, realizado con el apoyo del departamento de Promoción Económica de la Diputación Foral de Gipuzkoa. Esta prueba piloto se ha centrado en conocer esas necesidades digitales en los ciclos de Administración y Finanzas y Programación de la Producción en Fabricación Mecánica. Y han sido los centros que imparten esas familias quienes se han entrevistado con las empresas para detectar las competencias digitales que serían interesantes desarrollar en el alumnado de esos ciclos para abordar mejor el futuro de sus puestos de trabajo, formando al profesorado previamente para ello. Tras realizar un informe de competencias se ha definido una formación de 30 horas para el profesorado de estos ciclos formativos que han impartido varias personas expertas de tal forma que puedan ir avanzando hacia la integración de estas competencias transversales en los retosde los centros. Se han realizado de dos formaciones diferentes, ya que las competencias que precisan dichos perfiles también lo son, pero en líneas generales ambos ciclos tienen que abordan temas como la inteligencia artificial, ciberseguridad, el bussines intelligence, la realidad aumentada o las bases de datos. Por último, se ha realizado una sesión de intercambio de ideas para abordar la integración de estas competencias en los retos.

FABRICACIÓN DE PRODUCTOS FARMACÉUTICOS, BIOTECNOLÓGICOS Y AFINES

Fabricación de productos farmacéuticos, biotecnológicos y afines PLAN DE FORMACIÓN Módulo 1.  Organización y gestión de la fabricación de productos farmacéuticos, biotecnológicos y afines Módulo 2. Control de calidad de productos farmacéuticos, biotecnológicos y afines Módulo 3. Operaciones básicas en la industria farmacéutica, biotecnológica y afines Módulo 4. Principios de biotecnología Módulo 5. Seguridad en la industria farmacéutica, biotecnológica y afines Módulo 6. Áreas y servicios auxiliares en la industria farmacéutica, biotecnológica y afines Módulo 7. Técnicas de producción biotecnológica Módulo 8. Técnicas de producción farmacéutica y afines Módulo 9. Regulación y control en la industria farmacéutica, biotecnológica y afines Módulo 10. Acondicionamiento y almacenamiento de productos farmacéuticos, biotecnológicos y afines Módulo 11. Mantenimiento electromecánico en industrias de proceso Módulo 12. Proyecto intermodular de fabricación de productos farmacéuticos, biotecnológicos y afines Módulo 13. Inglés profesional Módulo 14 Itinerario para la empleabilidad I Módulo 15 Itinerario para la empleabilidad II Módulo 16 Digitalización aplicada al sistema productivo Módulo 17 Sostenibilidad aplicada al sistema productivo   COMPETENCIAS ADQUIRIDAS Organizar y mantener las áreas de trabajo y los servicios auxiliares, asegurando la calidad del producto. • Cumplir las normas de protección ambiental y prevención de riesgos laborales en todas las actividades del proceso productivo. • Garantizar la calidad y trazabilidad del producto, gestionando la documentación y el registro de datos del proceso productivo. • Asegurar que los servicios e instalaciones auxiliares cumplen las condiciones de trabajo necesarias. • Realizar las operaciones del proceso de fabricación, supervisando el funcionamiento, puesta en marcha y parada de los equipos. • Controlar los procesos de fabricación de productos farmacéuticos, biotecnológicos y afines, asegurando su eficiencia y sostenibilidad. • Determinar las características de los productos que intervienen en el proceso de fabricación. • Identificar organismos, metabolitos y macromoléculas de interés biotecnológico, aplicando técnicas biotecnológicas. • Obtener los datos biotecnológicos requeridos en el proceso productivo, utilizando bases de datos y programas informáticos. • Obtener productos biotecnológicos, aplicando técnicas de cultivo y métodos de separación y purificación. • Obtener productos farmacéuticos y afines, utilizando técnicas fisicoquímicas y galénicas. • Realizar las operaciones de acondicionado de los productos, asegurando la trazabilidad del proceso. SALIDAS DEL CICLO Al mundo laboral: Este profesional ejerce su actividad en empresas farmacéuticas, biotecnológicas y afines, de carácter público o privado, donde desarrollarán su labor en las áreas de producción o acondicionamiento de medicamentos y productos sanitarios, cosméticos y determinados productos alimenticios, formas farmacéuticas y afines, tales como cosméticos, perfumes, productos dietéticos, de herboristería o alimentos especiales y de droguería. Así mismo pueden trabajar en la obtención de productos biotecnológicos, tanto en sectores que tengan como principal actividad la utilización de organismos vivos o sus componentes, como en aquellas otras que, aun no siendo su actividad principal, puedan innovar con técnicas de producción biotecnológicas sobre algunos productos y procesos.. A otros Estudios Superiores: Otros ciclos superiores o Enseñanzas Universitarias con la posibilidad de establecer convalidaciones de acuerdo con la normativa vigente. CENTROS Gurutze Gorria, Bilbao •FORMACIÓN PROFESIONAL DE GRADO SUPERIOR

EMERGENCIAS SANITARIAS

  EMERGENCIAS SANITARIAS PLAN DE FORMACIÓN Módulo 1 Mantenimiento mecánico preventivo del vehículo Módulo 2 Logística sanitaria en emergencias Módulo 3 Dotación sanitaria Módulo 4 Atención sanitaria inicial en situaciones de emergencia Módulo 5 Atención sanitaria especial en situaciones de emergencia Módulo 6 Evacuación y traslado de pacientes Módulo 7 Apoyo psicológico en situaciones de emergencia Módulo 8 Planes de emergencias y dispositivos de riesgos previsibles Módulo 9 Tele emergencia Módulo 10 Anatomofisiología y patología básicas Módulo 11 Inglés profesional Módulo 12 Itinerario para la empleabilidad I Módulo 13 Itinerario para la empleabilidad II Módulo 14 Digitalización aplicada al sistema productivo Módulo 15 Sostenibilidad aplicada al sistema productivo Módulo 16. Proyecto intermodular COMPETENCIAS ADQUIRIDAS Evacuar al paciente/víctima utilizando las técnicas de movilización e inmovilización adecuadas Prestar apoyo psicológico a los afectados Atender las demandas de asistencia a través de tele-asistencia Ayudar al personal médico y de enfermería en la prestación del soporte vital Verificar el funcionamiento básico de los equipos Controlar las existencias de material Colaborar en la preparación de la logística ante emergencias colectivas o catástrofes SALIDAS DEL CICLO Al mundo laboral: Técnico/a en Transporte Sanitario.- Técnico/a de Emergencias Sanitarias.- Operador/a de Teleasistencia.- Operador/a de centros de Coordinación de Urgencias y Emergencias. A otros Estudios Superiores: Un ciclo de Formación Profesional de Grado Superior. Otro ciclo de Formación Profesional de Grado Medio con la posibilidad de establecer convalidaciones de módulos profesionales de acuerdo a la normativa vigente. CENTROS Gurutze Gorria, Bilbao • FORMACIÓN PROFESIONAL DE GRADO MEDIO